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河南事业单位面试热点:“严格禁止普遍要求教师直播上课或录课”不能是说说而已

2020-04-27 11:52:56| 三门峡中公教育
【导读】

本篇内容中公河南事业单位(http://he.offcn.com/html/shiyedanwei/)提供面试热点知识《“严格禁止普遍要求教师直播上课或录课”不能是说说而已》。

【热点梗概】

据教育部网站消息,教育部办公厅日前印发《关于深入做好中小学“停课不停学”工作的通知》(以下简称《通知》)。《通知》要求,严格禁止普遍要求教师直播上课或录课,不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频,尽量避免因打印作业或学习资料而造成家庭临时购买设备,增加学生家庭经济负担。

虽然通知下发,但是网友评价确是截然不同。

新浪网友A:学校:哦,晓得了,老师提醒一下同学们明天不要忘记打卡啊

新浪网友B:我们学校每天强制要求我们打卡,还把上课迟到的同学上报到系部,然后发到全校通报批评。

除了个别老师表明为孩子的学习效果担忧之外,更多的评论是对于该通知的吐槽和不满。

《通知》要求,各地要认真梳理总结前一阶段“停课不停学”工作的基本情况,以适当方式广泛听取教师、家长和学生等方面的意见,了解掌握学生的实际需求,分析研究存在的突出问题,加深线上教育规律与特点的认识;要加强师生之间的互动交流,最大限度地克服线上“隔空”教学存在的不足。

材料原标题:教育部:严格禁止普遍要求教师直播上课或录课

材料来源:中国新闻网

【题目】

对于通知下发,网友吐槽这一现象,请谈谈你看法?

【答题要点】

1.分析背景表明态度。

疫情突然到来,开学日期延迟,“停课不停学”的通知让同学们在家里也能够学习、成长。但是有的校方搞“一刀切”,没有考虑到学生的实际情况,强制推行线上教学。《关于深入做好中小学“停课不停学”工作的通知》意在对于这种情况进行纠偏,但从网友评论来看,收效甚微。线上授课“一刀切”应尽快遏制。

2.分析消极影响。

(1)无法解决孩子线上学习压力大的问题,最初的“停课不停学”未能达到效果。

(2)给老师带来更多的工作负担,课程无法达到预期效果。

(3)进一步导致教育部门公信力的下降。

3.分析问题出现的原因。

(1)校方对线上学习的理念贯彻落实不到位,唯分数论的理念根深蒂固。

(2)线上授课监管难度大,难以得到合理的惩处,上有政策下有对策。

(3)缺乏畅通的监督举报渠道。

4.给出相应的解决对策。

(1)对于疫情期间“停课不停学”理念重新学习,合理引导预期,尊重地方、学校和家长的选择。

(2)设置网课监督管理员,每日对于线上教学进行抽检,一经发现予以处罚。

(3)设立监督举报电话,积极接纳投诉,精准处理违规操作。

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(责任编辑:张龙)

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